前 言

高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程，大学生就业工作关乎经济升级和社会稳定，关系到学校的生存和发展。学校历来高度重视毕业生的就业工作，深入贯彻就业工作“一把手工程”，始终以毕业生充分就业为工作目标，确保“机构、人员、经费、场地”四到位，逐渐构建就业教育、管理、指导、服务为一体的校院两级工作模式，建立富

有特色的服务平台和指导体系，实施多元化的就业帮扶等措施，全面提升毕业生就业质量，长期保持了较高的就业率和就业质量。

我校2016届毕业生年度就业质量报告，对我校2016年就业工作进行了全面总结，从2016届毕业生生源分布、就业地区分布、就业单位性质、各专业就业情况、就业特点和影响因素等进行了全面深入分析，并为不断深化教育教学改革、优化学科专业结构、改进人才培养模式、提高人才培养质量等方面的工作提供数据参考和依据。

新的形势和任务促使我们要不断改革、勇于思考，积极应对各种挑战。2017年我们要坚决贯彻落实国家各级政府对高校毕业生就业创业工作的部署要求，以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施，全力做好高校毕业生就业创业工作，切实增强学生就业创业能力，努力实现2017年我校毕业生就业创业工作取得更大进步。

第一章 2016届毕业生就业基本情况

一、毕业生规模和学历结构

学校2016届共有毕业生人数951人，涉及电子商务、广告设计、物流管理等16个专业。

二、毕业生生源地分布状况

学校2016届毕业生来自8个省市自治区，其中，福建生源为 926人，占毕业生总人数的97.38%，其它生源分布较为集中的分别是：江西省、河南省、广西壮族自治区、安徽省、重庆市、四川省、贵州省等地区。具体毕业生按生源分布情况如表1.1所示：

表1.1：毕业生生源分地区一览表、

三、各专业毕业生性别分布状况

2016年，我校共有951名毕业生，其中男生610人，女生341人。各学院毕业生性别比例情况如表1.2所示：

表1.2：各专业毕业生性别分布情况

第二章 2016届毕业生就业状况

一、毕业生基本就业状况

2016年我校共有毕业951人，截至12月31日，专科毕业生就业率为98.21%。

详情如表2.1所示：

表2.1：2016届毕业生整体就业状况一览表

二、毕业生按就业地区分布状况

1、毕业生整体就业地区分布状况

据统计，2016届学校共有毕业生951人，就业916人，其中在福建工作的有861人。按照省份划分，统计详情如表2.4所示：

三、毕业生按就业单位性质分布状况

2016届共有951名专科毕业生，其中844名毕业生选择了到基层艰苦行业企业单位工作，占专科毕业生就业总人数的93.36%,有1名毕业生选择到国有企业工作，占专科毕业生就业总人数的0.11%，其他性质单位分布情况如表2.7所示：

四、毕业生升学状况

学校2016届专科毕业生共有951人，专科毕业生专升本总人数10人，占专科毕业生比例为1.05%，详情如表2.9所示：

表2.9：专科毕业生专升本情况统计表

五、各专业毕业生就业状况

第三章 学校毕业生就业工作开展情况

一、加强对毕业生就业工作的协调指导

1、提高认识，加强领导。学院领导高度重视毕业生就业工作，为确保毕业生就业工作的顺利进行，促进毕业生充分就业，必须以《全就业计划》为指导，确实落实“一把手”工程，组织成立院级领导、职能部门、系领导、毕业班辅导员（班导师）组成的毕业生就业工作领导小组，并进一步完善我院毕业生就业工作机制。

2、在毕业生就业工作领导小组的领导下，我院实训与就业指导中心协调全院毕业生就业工作，认真履行职责，负责学院毕业生就业日常工作，协调各系毕业生就业工作小组开展工作，负责毕业生就业指导、咨询、发布就业信息，安排供需见面会，办理有关就业报到证、档案转递和人事代理手续，毕业生就业资料的档案管理，成立校友会，进行毕业生质量跟踪调查并做好毕业生就业统计工作。

3、指导各系就业工作明确具体分工，严格按照相关制度开展毕业生就业工作。指导各系就业工作人员及毕业班辅导员（班主任）认真学习，切实掌握毕业生就业工作的方针政策和学院的有关具体规定，为毕业生提供就业指导，帮助毕业生分析就业形势。定期公布各系、各专业、各班毕业生的签约率、就业率情况，以促进我院就业工作的顺利完成。

二、认真做好毕业生的思想教育和就业指导服务工作

1、加强毕业生就业思想教育。毕业生就业工作的人员经常深入毕业生当中，了解毕业生的思想状况，及时向毕业生宣传就业政策、就业形势。针对毕业生思想上和心理上存在的问题，教育和引导毕业生树立正确的择业观，积极转变毕业生就业观念，支持毕业生到民营企业就业，引导毕业生到基层和中小企业就业，到非公有制单位就业。采取灵活形式就业，我院还建立了毕业生创业基金，鼓励毕业生走自主创业、灵活就业的成才之路。

2、完善充实学院就业网站内容，拓宽毕业生就业信息收集发布渠道，利用就业网宣传我院专业设置、毕业生及优秀毕业生情况，发布毕业生供需见面活动和用人单位的招聘信息，努力拓宽毕业生就业信息来源。保持与毕业生联系，随时掌握每一位毕业生实习、就业情况，及时传达通报需求信息，为毕业生就业创造条件，增加毕业生就业机会。

3、认真筹划组织好每年两次大型招聘季数十场专场招聘会。妥善安排见面会场地、有序组织毕业生进场，搞好用人单位接待、服务工作，从而加强联系。我院与晋江市人社局、晋江市人才市场、海西人才市场等平台合作共同组织规模企业来校园召开招聘会，每年招聘会提供岗位达5000个以上供毕业生挑选。

4、建立毕业生信息反馈制度，及时做好跟踪调查。指导各系对已落实单位的毕业生定期做好跟踪调查，有针对性地了解毕业生在用人单位的工作、学习情况、所学专业在工作中的运用情况，及时掌握该专业在今后的发展、改进方向，通过与用人单位密切联系，了解用人单位对毕业生培养的建议和要求，为学院的教育教学改革提供依据，努力使学院培养的人才适应社会需求。

三、狠抓落实、切实做好毕业生就业工作

1、结合实际，找准就业工作中存在的薄弱环节，不仅要抓就业率更要提高就业质量和层次。不断研究新情况，推出新举措，认真总结已有的成功经验，对成功的就业典型案例进行推广宣传，以引导和促进毕业生充分就业。

2、认真做好毕业生就业状况登记工作。指导各系建立待就业毕业生登记以及就业信息统计制度，及时掌握毕业生就业进展情况，对未就业毕业生要做到心中有数，继续跟踪掌握其进展情况，想法设法推荐未就业毕业生就业。

四、建设大学生创新创业标准园——基因裂变计划孵化基地

我院大学生创新创业标准园——基因裂变计划孵化基地于2015上半年设计规划并开始建设，投资总额400多万元，建筑面积3300平方米，2016年3月竣工，并正式投入使用。其内部功能划分：基地二楼分为：创客大厅、学生作品展区、业务洽谈接待区；基地一楼分为： 校企合作就业模拟操作室、室内设计实训室、食品加工与检测公共实训室。

目前已入驻基地办公的有33家学生创业公司，学院为入驻团队提供办公所需的计算机、宽带网络、电话、桌椅、空调等48万元，投入30万元为建筑设计专业建设样板房；争取企业支持提供实操设备；另有食品加工与检测项目建设正在筹备中。

五、制定大学生创新创业孵化基地建设扶持政策

1．设立百万学生创业基金，实施基因裂变创新创业计划

我院基因裂变创新创业计划(CEI——Co-Enterprise Items），是通过创业资金扶持、搭建交流平台、团队经验指导等对大学生创业提供全方位的服务，植入创业基因，催生基因裂变，培育创业者的经营管理能力，提高创业成功机率，为学生就业、创业成功提供有效帮助。创新创业计划可概括为“一三一四创业行动”即“一个项目、三种形式、一个平台、四支团队”的创业行动。具体内容如下：

一个项目。在全院学生中通过鼓励创意思维、培养创新能力，造就创业型人才（即“创意”“创新”“创业”），同时也要针对特定学生群体开展创业教育、培育创业家精神、扶持创业实践。扶持和参与与专业对口的一个创业项目，并付诸行动，从而将创新创业落到实处。

三种形式。学院设立百万创业扶持资金，帮助创业者解决在创业初期资金困难问题。凡我院学生自主创业者均可向学院申请创业资金，根据创业者创业计划书项目决定扶持形式（入股支持、抵押无息借款支持或无偿资助）。

（1）入股支持：每个项目最高入股3万元。

（2）抵押无息借款支持：每个项目最高可申请3万元支持，借款人需经过父母同意并以实物进行抵押，与学院签订抵押协议，借款期限最长不超过3年。

（3）无偿资助形式：学院针对家庭困难并有好的创业计划的学生给予一次性不超过5000元的资助。

一个平台（创新创业孵化基地平台）。学院以大学生创新创业孵化基地为主要载体，着力打造高效、开放式的办公环境，力求搭建创业者与投资者（校外资源、学院、教师、学生）交流互动、经验分享、投资合作的平台，努力建成立足学院、辐射社会的创新型创业孵化基地。

四支队伍。为培养学生创新创业能力，帮助解决学生在创业过程中遇到的各类问题，我院成立导师团队、财务团队、政策、法律、心理咨询团队、服务团队四支专业队伍负责创业教育、指导、服务等。

（4）学院为创业公司免费提供经营场地及基本通讯网络条件，创业初期免收水电费、上网费、固话费、场地租赁费等。

园区设立大学生创新创业咨询与服务办公室，无偿为入驻的学生项目团队提供信息服务、创业辅导、人员培训、市场营销、投融资服务、公司注册等“一站式服务”，及时帮助学生开展创新创业项目对接、知识产权交易、项目成果转化、产业化服务等。

学院建立创新创业信息网（http://www.qzqgxy.com/pjw/），栏目包括组织机构、通知公告、双创动态、政策文件、双创知识、材料公示等，由“双创办”专人负责，及时发布及更新；同时，印制《泉州轻工职业学院创新创业宣传手册》和《大学生创新创业典型案例集》，营造浓厚的创新创业文化氛围，引导学生主动接受创业意识培训，帮助掌握创新创业技能。

第四章 毕业生就业状况的特点及对教育教学的反馈

一、毕业生就业状况特点

1、毕业生就业区域主要集中在福建省，就业毕业生数为926人，占到总就业人数的97.38%，由此可以看出，我们在省外就业市场开拓上，仍有较大提升空间。

2、毕业生就业专业相关度较高，主要集中在第二、第三产业，一方面与学校的学科特色、人才培养定位保持一致，另一方面也反映出大部分学生在就业时，呈现多样性。

3、从毕业生就业单位性质看，基层就业的比率较高，这与本地民营企业活跃有很大关系。

4、正式签约率有所下降，这与当前我国的就业形势基本一致，也反映出部分毕业生在就业选择上，呈现出多样性、灵活性的特点。

5、我们提供的就业岗位数量远远大于毕业生数量，但仍有学生没有就业，一方面有部分学生准备继续升学，另一方面说明毕业生期望值过高，在下一步就业工作开展过程中，应进一步加大毕业生就业观念的教育和引导。

二、毕业生就业工作对学校教育教学工作的反馈

1、进一步优化培养方案，调整学科专业结构，对就业市场需求旺盛的专业，适当增加招生计划，对就业市场基本饱和的专业，适当减少招生计划或停止招生。

2、加大专业设置、培养方案调整、教育教学改革，加强应用型人才培养，努力提升毕业生质量。

3、进一步细化培养方案，提升毕业生创业能力，就业创业教育在加强第一课堂专业教育的同时，应加大第二课堂职业教育和第三课堂企业教育。

4、进一步探索就业工作新思路，根据毕业生就业状况和特点，面向用人单位和毕业生有针对性地开展调查研究。

泉州轻工职业学院

2016年12月31日